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新华网北京10月15日电(记者谭浩)中组部、人力资源社会保障部和国家公务员局日前发布中央机关及其直属机构2009年考试录用公务员的招考公告后,媒体纷纷予以报道,引起社会广泛关注。在这些报道中,绝大部分能够理性分析,正确引导报考者,但也有理解片面,误导考生的,更有个别借用主管部门名义发布不实之词。为此,国家公务员局考试录用司15日发布三点注意事项。

二是评选目的的功利化。有些地方的教育行政主管部门之所以热衷于名师评选,很大程度上是为搞形象工程的需要,热热闹闹的名师评选很容易产生轰动效应;学校热衷于名师评选很大程度上是为了迅速打造金字招牌,利于招生时对外的宣传;教师热衷于名师评选很大程度上是为了在短期内尽快“成长”起来,从而收获更多的名利。

  中国经济网北京5月8日讯在全国中小学校舍安全工程电视电话会议上,国家发展改革委副主任穆虹指出,要把实施校舍安全工程作为重大民生项目抓紧抓好,各级发展改革部门要履行职责,扎实工作,狠抓落实,全力推进校舍安全工程实施。

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  《谁最早口述长征》重点解读了20世纪30年代撰写和发表的8篇文章,这是迄今为止发现最早记述长征的首批著作,是宣传和研究长征的核心文献资料。在这些资料中,或许勃沙特的故事不及陈云化名国民党军医廉臣所记录的长征那样翔实而有趣,不及美国记者斯诺的《红星照耀中国长征》对中国人民、军队充满热情,不及红一方面军将军集体撰写的《二万五千里》那样丰厚感人,但勃沙特关于长征的记述的确让人眼前一亮。

陕西省教育厅要求各试点学校及其合作单位严格遵守国家有关教育培训、劳动就业、安全生产和未成年人权益保护等方面的法律法规,遵循学生的身心发展规律,合理安排学生顶岗实习的内容、方式、岗位以及劳动强度和日工作时间等,避免学生在生产、服务中受到身心伤害。

10月2日,记者从广东省人事厅网站获悉,经广东省委组织部、广东省人事厅研究决定,2006年下半年广东省(含广州、深圳)各级机关暂停招录公务员和机关工作人员,该消息至2006年12月31日有效。至于暂停招录的原因及之后是否恢复明年上半年的招录工作,广东省人事厅并未作出解释。

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西南大学:首先是学生和社会对免费师范生政策的认可,他们看到了国家对教师教育队伍建设和教育发展的重视,在社会上形成了关注点。

有人说研究生招生中存在着黑色的不公平交易,在考研前应尽量和导师取得联系,能获取大量有用信息。而对于我,所报考的学校一无亲友,二无师长,基本上等于摸着石头过河,为这事,着实郁闷了好一阵,曾一度想换学校。后来,一位学长的话提醒了我,“跟导师联系未必是件好事,说不定会弄巧成拙,因为你的缺点焉有不被导师发现之理。”用这种阿Q式的精神胜利法自励,我坚信这个世界总体上是阳光的,导师大多还是公平的,毕竟能和导师联系上的人只是少数,这部分人并不见得水平就高,所以大家基本上还是在同一水平线上起跑竞争。况且,“精诚所至,金石为开”如果你把要考的知识点理解透、把握牢,又有何难能困住你,这比钻窟窿打洞地想旁门左道式的歪点子、孬主意强多了。退一步海阔天空,后来的事实证明了我这种泰然处之的态度是行之有效的。

试验区将推进职业教育管理体制、办学体制、投入体制改革,探索建立行业企业、社会和学校共同参与的职业教育运行机制,积极推行“工学结合、校企合作、顶岗实习”的职业教育人才培养模式。

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蒋楠是镇江人。她独自离开家到南京上寄宿制高中,父母是她的最大动力。“我爸妈对我的影响很大,他们都是工作特别努力的人。而且他们那么支持我学竞赛,我要让他们看到收获。”蒋楠告诉记者,进清华后她还想出国学习,而且要申请全额奖学金,“不能再让爸妈负担那么重了”。

对因免除学费导致学校收入减少的部分,济南市将通过财政给予补助、学校开展校企合作及顶岗实习获取的收入来解决,以保证学校正常运转;免学费补助资金由各级财政按比例分担。

调研质量突出一个“实”字。在调研方向上,围绕“更新发展理念,强化主流特色,建设一流大学”这一实践载体,从发展的实际出发,深入研究学校的定位,精心选定8个调研课题,设置18个子课题,深入开展调研活动。在调研管理上,建立了“审查制度”,对拟申报的调研实行课题层级审查。同时严格规定调研责任,每项调研课题均有明确的调研工作责任单位和责任人。校级的18个调研题目全部由校领导领题带队,按时间进度和质量要求推动调研工作开展。在调研效果上,对照4个“能不能”,确保调研成效:一看调研成果能不能与调研目的相对应,二看调研成果能不能涵盖当前学校发展中最需要解决的问题,三看调研成果中能不能提出有效的对策和意见,四看调研成果能不能得到广大师生员工的支持和认可。

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同时,对照人民群众对优质教育和高素质教师的期盼,教师培养和培训工作上还存在一些亟待解决的问题,教师教育改革发展亟待制度创新;一些地方淡化弱化教师教育的现象仍然存在;师范生生源质量亟待改善,鼓励优秀学生读师范需要强有力的政策支持;高师院校教师培养模式以及课程教学亟待改革;农村教师培训提高机会不够,教师培训需要各级政府加大支持力度,进一步完善经费保障。面对新形势新任务,我们要进一步认真贯彻落实科学发展观,加强改革创新,突破难点,努力开创教师教育工作的新局面。

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责任编辑:左云霞

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